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2020-2021

Acordó constituir los comités permanentes para el año académico 2020-2021.

Acordó constituir los comités permanentes para el año académico 2020-2021.

Acordó que los trabajos del Comité de Asuntos Claustrales, concernientes a aumentar la carga académica de 22 a 24 créditos se presenten durante la próxima reunión ordinaria que será el 15 de octubre de 2020.  

 

Acordó quese una a los reclamos que aparecen en la Certificación Número 2020-2021-14 del Senado Académico de la Universidad de Puerto Rico en Humacao.

Acordó que la Administración de la Universidad de Puerto Rico en Arecibo y la Administración de la Universidad de Puerto Rico en General extienda el lugar de trabajo de los docentes a sus hogares, y así permita que los seguros que cubren a los empleados de la UPRA mientras laboran en la Institución los cubran mientras trabajan a distancia desde sus hogares. Esto incluye el Fondo del Seguro del Estado.

Acordó solicitar que la Administración Central produzca, antes de las elecciones generales de 2020, un informe donde se indiquen las personas o la organización responsable de haber hecho disponibles la lista de los usuarios del correo oficial de la Universidad de Puerto Rico para presentar propaganda política.

Acordó que el informe y sus resultados sean sometidos al Comité de Asuntos Estudiantiles para verificar la validación del instrumento y sus resultados, así como emitir reacciones y recomendaciones al mismo.  Que esto se presente en la próxima reunión ordinaria del cuerpo.

                  Con 10 votos a favor y 8 en contra, se aprueba la moción.

Acordó a los efectos de que el Senado considere una reunión extraordinaria para atender la evaluación de la Política de uso de Cámaras en Cursos a Distancia, preferiblemente antes del mes de noviembre.

Acordó detener la vigencia de la Política de uso de Cámaras durante exámenes y evaluaciones hasta tanto el Comité Ad-Hoc descargue su informe. 

 

Acordó que se inhabilite el uso del programa Respondus y todas sus extensiones durante el Primer Semestre del Año Académico 2020-2021 cónsono a que no existe aún una política que vele por la privacidad del estudiantado completamente evaluada y que cumpla con la ley FERPA.

Acordó encomendar al Comité de Ley y Reglamento el estudio sobre la Certificación Número 2020-2021-17aprobada por el Senado Académico de la UPRA donde acordóque se inhabilite el uso del programa Respondus y todas sus extensiones durante el Primer Semestre del Año Académico 2020-2021 cónsono a que no existe aún una política que vele por la privacidad del estudiantado completamente evaluada y que cumpla con la ley FERPA.

Acordóreferir al Comité de Asuntos Académicos la Propuesta de Cambio a Método no Convencional presentada por el Departamento de GTEC y que se presente descarga en reunión extraordinaria del 29 de octubre.

 

Acordó apoyar la Certificación Número 101 2019- 2020 del Recinto universitario de Río Piedras respaldada por la Certificación Número 83 del Recinto de Humacao a los efectos que la Junta de Gobierno envíe a todos los Senados Académicos la Certificación 113 2020 de la Junta de Gobierno para que los senadores académicos puedan someter enmiendas, dado al impacto Académico que conlleva y se provea los recursos para hacer los trabajos durante el semestre.

 

Acordócrear un Comité Ad-Hoc cuyo propósito es el evaluar la posibilidad de la implementación temporera de la modalidad de Pass-no Pass durante el periodo de educación a distancia en tiempos de pandemia y desastres naturales.

Acordóque se comisione a la Oficina de Planificación y Estudios Institucionales (OPEI) una tabla comparativa que arroje las estadísticas de bajas parciales, bajas totales y estudiantes que no se matricularon en el Primer Semestre del Año Académico 2020-2021 a pesar de haber sido estudiantes activos en el semestre anterior (2019-2020).  Este estudio debe ser comparativo contra los últimos dos años académicos 2018-2019 y 2019-2020.  Debe ir dirigido analizar el impacto de la educación a distancia sobre las tazas de retención, tazas de graduación y las experiencias académicas del estudiantado.  Se debe diseñar un instrumento para recopilar datos sobre la experiencia estudiantil desde que la UPR está proveyendo educación a distancia y las razones por las cuales algunos estudiantes no han decidido continuar sus estudios. La finalidad de esta solicitud es evaluar el desempeño de la institución en la modalidad a distancia e identificar áreas donde se podrían mejorar los servicios que se le provee a la comunidad estudiantil.  Se solicita a la Oficina de Planificación y Estudios Institucionales pueda presentar estos datos al Senado Académico lo antes posible.

Acordóque el Decanato de Asuntos Académicos exija a los departamentos académicos el fiel cumplimiento de las siguientes políticas del Reglamento universitario:

·         La divulgación de los prontuarios el primer día de clase y el acatamiento al mismo durante el semestre, ya que constituye un contrato de profesor/estudiante.

·         La divulgación de la Política de Evaluaciones Finales y Reposiciones al estudiantado.

·         La divulgación del "Protocolo situaciones de estudiantes con profesores en cursos en la UPRA".

Que esta divulgación se haga comenzando el día de mañana viernes, 23 de octubre de 2020 y se repita cada quince días a través del Cartero el Lobo ya que, hasta el momento, el estudiantado no cuenta con un procurador estudiantil. Con 12 votos a favor, 5 en contra y un abstenido. Se aprueba la moción.

Acordó llevar a cabo las evaluaciones docentes y estudiantiles a docentes en casos especiales como los que van para ascenso en rango, los que van para permanencia o profesores de nueva contratación, durante el Primer Semestre Académico 2020-2021. Esto se hará utilizando los documentos vigentes. Con 8 votos a favor, 6 en contra y 5 abstenido, se aprueba la moción.

Aprobó la Propuesta de Cambio a Método no Convencional del certificado Post Bachillerato en Enfermería Gastroenterología, del Departamento de Enfermería de la UPRA.

Aprobó la Propuesta de Cambio a Método no Convencional del Bachillerato en Gerencia de Tecnologías de Información y Procesos Administrativos, del Departamento de GTEC.

Aprobó la Propuesta de Concentración Menor en Neurociencia Organizacional adscrita al Bachillerato en Psicología Industrial Organizacional, del Departamento de Ciencias Sociales. 

 

 
 
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